Actividad de reflexión y análisis Nº 16

OPCION A: la visita a la página oficial de las "COMUNIDADES DE APRENDIZAJE" con el fin de que valores esta experiencia a partir de alguna de las iniciativas llevadas a cabo para intentar dar una respuesta educativa más acorde a las nuevas necesidades de aprendizaje (es suficiente con que elijas y cites uno):https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/el-proyecto

• Modelo Diálogico de Prevención y Resolución de Conflictos:
  Esto permite transmitir conceptos como la libertad, pero también sus límites. Es una actividad que comprende dos pilares:
• Dejar clara el respeto a las normas de convivencia del centro.
• El diálogo entre iguales mediante asambleas y acuerdos.
  
• Formación de Familiares
  Hoy se sabe que el entorno familiar tiene una importancia decisiva en el desempeño escolar y el éxito académico, por ello se establecen este tipo de medidas orientadas a mejorar dicho entorno. Esta medida se desarrolla mediante una comisión mixta y permite que un menor nivel educativo de los padres no sea un problema.
• Tertulias Dialógicas
  En esta actividad se analiza y debate sobre diversas obras de arte (habitualmente literarias) clásico, se opta por ellas porque se considera que no están tan limitadas al contexto temporal actual y porque por otro lado se evita que sean vistas como un producto para un determinado tipo de público. La actividad es realizada por alumnos de diferentes edades a la vez, además de tener diversidad en género y otras facetas. Es una actividad que mejora las habilidades lingüísticas.
  
• Biblioteca Tutorizada
  Esta idea consiste en abrir la biblioteca fuera del horario lectivo, para que sea como una biblioteca municipal, además de no limitarla solo a la función de préstamo de libros, sino que sirva de lugar para realizar trabajos, actividades... Está llevada a cabo por alumnado voluntario en coordinación con los profesores. El Libro Blanco de la Educación de  propone entre otras medidas la mejora de las bibliotecas escolares.
• Grupos Interactivos
  Estos grupos están formados por unas 4 personas tutorizadas por un adulto buscando la máxima diversidad posible. Realizan diversas actividades que son relevadas cada 15-20 minutos de forma que todos los alumnos participen en ellas y se produzca un diálogo entre ellos. De esa forma se mejora el rendimiento académico de todos y a la vez se educa un entorno diverso.
• Formación pedagógica diálogica
  Uno de los pilares de la iniciativa es que todo tenga un respaldo científico por detrás. Diferenciar entre ciencia y opiniones no solo es importante para mejorar los resultados, sino también porque se transmite la importancia de basarse en evidencias científicas a la comunidad educativa. También evita la aplicación de métodos seudocientíficos.
• Participación Educativa de la Comunidad
  Todas estas medidas se lleva a cabo mediante la participación de padres, alumnos, profesores...
  

Son actividades que si bien en algunos casos pueden ser complicadas de realizar en algunos colegios, sí pueden servir de inspiración de cara a mejorar las capacidades de los alumnos, la inclusión de alumnos con dificultades, mejorar los entornos familiares, promover la cultura...