Actividad de reflexión 7: Libro Blanco de la Educación

El Libro Blanco de la Profesión Docente fue encargado en 2015 a José Antonio Marina.

Hay varias propuestas (nota: texto incompleto).

1. En la educación no se está avanzando.
2. Hay que intentar que las personas más talentosas se acerquen a la ciencia y se formen de manera excelente y den la clase a todas las edades.
3. Fortalecer las aulas, pero también la colaboración de las familias y participación del alumno.
   
4.  Hace hincapié a que hay que dar importancia a las escuelas y los docentes como referente de la educación y sociedad.
5. Crear un consejo pedagógico del estado que recoja los avances científicos para aplicarlos en la educación.
6. Los profesores deberían tener mejor formación.
7. Agentes en práctica, la prueba es igual para toda España y es para primaria y secundaria, y serían dos años adicionales al máster.
8. Obligación de colegiarse y sindicarse.

Opinión personal: 

• Es una reflexión interesante, y como referencia está bien.
  
• Creo que pasa muy por alto la educación física, es una asignatura que puede ser complicada para los alumnos y alumnas, pero conviene tenerla en cuenta a la hora de elaborar propuestas porque en el fondo es algo importante y que puede ayudar a prevenir enfermedades en el futuro. Es una asignatura complicada porque las diferencias corporales entre personas (estatura, complexión, resistencia...) pueden hacer que algunas personas se sientan mal con su cuerpo (ejemplo: un compañero que fuma y haga poco deporte consiga mejores tiempos que tú que no fumas en resistencia). El problema de las diferencias corporales tiene bastante implicación social.
  
• No plantearía un consejo pedagógico a nivel del estado, sino a nivel de la UE (si no existe algo similar ahora, tendría que investigarlo), incluso podría ser algo internacional.
• Se centra mucho en los profesores, y el entorno del alumno también tiene mucho peso.
  
• La excelencia mal entendida puede ser contraproducente, es un concepto con el que hay que tener mucho cuidado, bien por poder acabar siendo una restricción a personas que podrían desempeñar una gran labor, o bien porque a veces su búsqueda se puede basar en tener que superar unos controles basados en unos indicadores puntuales (a menudo de naturaleza numérica), y a veces ocurre que los esfuerzos se centran en conseguir mejorar esos indicadores y no en el fondo del problema, que es la docencia. Esto es algo que sucede bastante a menudo.
• Respecto de la FP es interesante que se desarrolle de forma próxima a las empresas, ya que es algo que permite que se valore al estudiante de forma mucho mejor que en una entrevista o por un currículo. Sin embargo esto plantea un reto y es que esta formación pueda acabar demasiado orientada a un perfil profesional concreto encasillando a la persona. Las actividades si son útiles para la producción deberían tener remuneración.
• 3 años de prácticas (ó 2 + 1 de teoría) parecen muchos, es fundamental que sean llevaderos y haya facilidades, además de cobrar un cierto sueldo, porque de no ser así podría limitar el acceso a la profesión.
• La mejora de las bibliotecas escolares es muy interesante y hay iniciativas actuales que consideran entre otras medidas esta.
• A nivel salarial el problema a veces no es tanto por cobrar mucho o poco, sino que no se vaya el dinero ganado en pagar alquileres o un vehículo por no tener transporte público. Hay casos como entornos rurales donde el transporte público es muy escaso, en otros casos es al revés, son entornos donde vive mucha gente (como en Ibiza, noticia en El Mundo) y los alquileres son caros de manera que a veces incluso quedan plazas sin cubrir. Se deberían valorar medidas como pisos en alquiler baratos para este tipo de personas, o coordinación con los taxis rurales hasta el punto más próximo donde poder tener una parada de transporte público.