Reflexión 5: Mejorar la calidad de la educación

Mejorar la calidad de la educación siempre ha sido un objetivo, pero en las épocas más recientes ha cobrado una especial relevancia según la sociedad ha sido cada vez más consciente de la importancia de una buena formación de los alumnos.

Se establecen muchos tipos de medidas para intentar comparar el nivel educativo de diversos países, desde medidas más improvisadas como comparar el número de personas con un premio Nobel (que no deja de ser un premio entregado por un jugado que puede estar afectado por prejuicios) hasta medidas mejores y con unos criterios más homogéneos como el informe PISA, en el que España no siempre queda con la puntuación que nos convendría.

La Agenda 2030 abarca muchos campos, uno de ellos el de la educación. Es plan acordado entre muchos países para reducir la pobreza, garantizar el bienestar ecológico y fomentar el acceso a la justicia. Son 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que se pretenden alcanzar, si todo va bien, antes de la década de 2030. Además este plan influye en la educación de otras formas alternativas, por ejemplo, una edificación sostenible, duradera y autosuficiente energéticamente en la medida de lo posible puede permitir reducir el coste de la educación. También influye el disponer de unas infraestructuras de calidad y ecológicas, puesto que muchas personas se desplazan a los institutos en diversos medios de transporte o andando (lo cual también requiere de unos recorridos peatonales seguros, sobretodo para los niños frente al tráfico rodado). En este sentido los medios de transporte ferroviarios (trenes, metros, tranvías...) suelen ser ideales, puesto que permiten aprovechar el tiempo de desplazamiento para estudiar o incluso hacer algunas actividades.

Esta lista de objetivos se cumple a veces mejor y otras peor y aunque hasta ese año aún quedan 7, conviene tratar de promover algunos cambios.

El epígrafe específico de educación es el 4 (me baso en: https://boladelengua.blogspot.com/2022/10/mejorar-la-calidad-de-la-educacion.html):

• Calidad de la Educación Primaria y Secundaria.
  «De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos» (Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030).
• Calidad de la Educación Pre-Escolar.
  «De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria» (Ídem).
• Acceso igualitario a la educación superior.
  «De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todas las personas a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria» (Ídem).
• Competencias para acceder al empleo.
  «De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento» (Ídem).
• Disparidad de género y colectivos vulnerables.
  «De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad» (Ídem).
• Alfabetización y conocimiento de aritmética.
  «De aquí a 2030, asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética» (Ídem).
• Educación global para el desarrollo sostenible.
  «De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible» (Ídem).
• Instalaciones educativas inclusivas y seguras.
  «Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos» (Ídem).
• Becas para enseñanza superior.
  «De aquí a 2020, aumentar considerablemente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países africanos, a fin de que sus estudiantes puedan matricularse en programas de enseñanza superior, incluidos programas de formación profesional y programas técnicos, científicos, de ingeniería y de tecnología de la información y las comunicaciones, de países desarrollados y otros países en desarrollo» (Ídem).
• Cualificación de docentes.
  «De aquí a 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes cualificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo» (Ídem).

Previamente uno un Plan de Acción del Ministerio de Educación 2010-2011. Tenía 12 objetivos, que estaban previstos cumplir antes de 2020, que fueron los siguientes (C&P):

1. El éxito educativo de todos los estudiantes.
2. Equidad y excelencia. La evaluación como factor para mejorar la calidad de la educación.
3. Flexibilidad del sistema educativo y estudios postobligatorios. Educación a lo largo de la vida.
4. La Formación Profesional como instrumento clave para avanzar hacia un nuevo modelo de crecimiento económico.
5. Nuevas formas de enseñar y aprender: El papel de las TIC.
6. Plurilingüismo. Impulso al aprendizaje de Idiomas.
7. La Educación como bien de interés público y derecho de toda la sociedad.
8. Modernización e Internacionalización de las Universidades. Formación, investigación, transferencia del conocimiento y responsabilidad social. 
9. Dimensión social de la educación: Becas y Ayudas al estudio. 
10. Convivencia y educación en valores: Implicación de la familia, del profesorado y de la sociedad.
11. Profesorado: Reconocimiento profesional y social del docente.
12. Educación inclusiva, diversidad e interculturalidad: derecho a la diferencia sin diferencia de derechos.